中国式现代化进程中，教育现代化扮演着重要角色，既关系到经济发展的内生动力，又关联着人民的精神需求，作为教育现代化的重要载体——学校，承担着提升国民素质的重要职责。

在苏州古城南部，有这样一条清晰的“教育脉络”——苏州市平直教育集团，由苏州市平直实验小学校、苏州市南环实验小学校、苏州市盘溪中心小学校、苏州市姑胥小学校和苏州市湄长小学五所成员校组成，它们共同构成了均衡，且有活力，又可持续发展的集团生态，呈现各美其美、美美与共的发展样态。

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张萍

群雁高飞头雁领，作为“教育脉络”的“领头雁”，苏州市平直教育集团党总支书记、总校长张萍深入“平直·根”集团主题文化，并努力将其融入集团思政一体化建设中，传承“心平志直”的校训，以“启智慧之源、育生命之根”为整个教育集团的办学理念，从“融”行走，坚定文化自信、坚持古为今用、坚守抱朴出新，旨在培育怀“中国心”、守“民族根”、养“苏式气”的学子。

如今，苏州市平直教育集团以高质量教学水平、特色化艺体融合教育，构建了“一体两翼”的强劲格局，在可持续发展的道路上向梦前行。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是张萍奋斗在教育战线上的座右铭。1987年参加工作至今，三十六载栉风沐雨，张萍以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，参与着、见证着、助力着姑苏教育高质量发展，谱写出一曲人生平凡而卓越的乐章。

近日，扬子晚报联合中共苏州市委人才工作领导小组办公室、共青团苏州市委员会等单位共同打造的“建设中国式现代化·苏州微故事”融媒体报道组来到了苏州市平直教育集团成员校——苏州市南环实验小学校，与平直教育集团总校长、姑苏教育人才张萍进行面对面访谈，聆听一线教育工作者36年的从教故事，解锁教育优质均衡发展密码。“担任校长25年，我主持管理过1个教育集团、6所基层小学、3所老校的改薄和1所新校的全面建设，挑战了一项项令我心驰神往的工作目标、打造了一个个令学生向往的艺体项目、交出了一份份令家长满意的成绩单、培养了一批批令教育系统信任的骨干人才。”张萍表示，作为平直教育集团总校长，她将继续带领好教师团队耕耘在现代化教育的沃土上，贯彻好“启智慧之源、育生命之根”的教育理念，培育出更多具有高尚品格、进取人格、乐观性格的孩子。

“0.01毫米的拒签”担起工程把关人，“三行情诗撰写”尽显教育者柔情本色

“站位学生、站位家长、站位教师，是我担任校长的基本信条。”张萍表示，做值得学生信赖的教师、办值得家长认可的学校、成为值得教师追随的总校长。这位生在苏州、长在苏州、奉献在苏州的女校长，有着如“水”一般的气质，既有外在的平和又有内里的汹涌。

现代化校舍建设是优化教育资源配置和教育设施布局的重要抓手！时光回到2014年，那一年苏州市带城实验小学校正式开启新校建设进程，张萍从一位扎根三尺讲台的教师、校长转变为工地一线的“包工头”，执书本的手量起了钢管铁板，一位温婉的江南女子也惊叹自己解锁的一项人生新技能——“造房子”。“我样样得学、事事得通，最后做着做着，还得精！”张萍笑着回忆到，施工、室内环境空气、消防、人防、供电、燃气、防雷、电梯、绿化、规划、节能、设备采购……带城新校建设的每一个环节都有自己付出的痕迹。

“我希望构建‘文化校园、品质校园、健康校园、幸福校园’四大主题的校园，在带城新校建设过程中我真正做到了严把施工质量关。”重建带城小学，张萍每多一分苛责和坚守，内心就多一分安定与坦荡。带城实验小学校位于苏州古城区，重建过程困难重重，在建材运进和废料运出上就十分耗工耗时。张萍向扬子晚报/紫牛新闻记者谈起一件令她印象深刻的事：“当时，重建带城实小需要一大批钢管用于围栏打造，可我发现，这批钢管的厚度与标准规格差了0.01毫米！这关乎师生的安全，0.01毫米都不能差！”在张萍的坚持下，连夜送来的“不合规”钢管又被连夜送出了学校。

“有勇气！有韧劲！”这是2023年的张萍对2012年的自己作出的评价，她事无巨细，头戴一顶工帽，大到规划设计，小到一根钢筋的直径，每次路过已建成的现代化带城新校，张萍不禁感激自己当年的坚持。

“记录生活，规划未来，珍藏美好。” 三行情诗装进了小小的胶囊里，这是2012年的张萍给每位带城实小学子准备的一场“仪式”。张萍翻出当时的照片，指着其中的一颗小胶囊说：“每位学生写下三行情诗，带城新校建好之后再把胶囊打开，让孩子们看一看三年前自己的留言。”张萍表示，希望孩子们对新校能有归属感，虽然新校样貌变了，但带城印象要刻进他们的心里。

“情怀[gf]2022[/gf]热爱”的主题词贯穿着张萍36年的教育生涯。扬子晚报/紫牛新闻记者看到，在张萍的办公桌上，一本厚厚的笔记本还在续写着她的“教育故事”。张萍介绍说：“这样的笔记一学期一本，从学生到家长到教师，他们的需求、建议、意见都被我记录下来，希望自己能持续扮演好教育‘贴心人’角色，少不了耐心、细心和爱心。”

搭建“平直坐标”，以“高峰”带动“高原”，铺设优质均衡发展教育路

在地图上圈出平直教育集团五所成员校，刚好勾勒出了苏州古城南部的教育脉络。在这幅脉络的最顶端——苏州市平直实验小学校上画一个坐标轴，便可以看清平直教育集团的发展方向，那就是围绕“平直+”。张萍介绍说，“平直+”可以理解为教育赋能，“+”的一横一竖又与“平”“直”二字相吻合。

“平直二字既有底蕴又有意蕴。”提到底蕴，张萍告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，“平直”最早出自《孟子[gf]2022[/gf]离娄上》，本义是平而直，《吕氏春秋》解释：“为平直必以准绳”，又言：“准所以平，绳所以直”。说其意蕴，即历史传统具有时代意义，符合现代教育的规律，直抵教育本质，直达教育公平。“文化理念的顶层设计是作为集团总校长首先要关注的，它关乎学校发展方向、育人方向，应当精益求精。”张萍说，“平直·根”的理念是经过专家、教师、学生和家长论证研讨而来，这是当下的核心文化，并衍生出“启智慧之源，育生命之根”的办学理念，集团办学目标是培育出“有根基”的好少年。在“平直·根”的熏陶下，集团内的学校呈现出“脚踏实地、蓬勃向上”的校风，“固本强基，为师为范”的教风，“寻根溯源，至精至纯”的学风，现如今，扎根深处、抱朴守真的校园精神无处不在，激励鼓舞着一代又一代平直人。

钻研“平直·根”文化的脉络清晰可循，平直教育集团从曾经的摸索探路到如今的坚定笃行，从最初的借鉴学习到现如今作为集团化办学的参考样板，从文化架构到注入平直魂、拥有可复制、可延续的平直基因，今天，平直的集团化办学已经迈进了3.0版本。张萍表示，学业质量一体化建设3.0版，集团更关注真实学习的发生、生活情境的创设，引导学生将知识在实践中得以运用，以“大主题+大情境+大任务”，不断调整教研思路，完善教研策略，创新教研机制，实现资源共享、链接课内外，全面提升学生自主能力。

给予学生“一根手杖”，引领学生翻越“崇山峻岭”，教学质量是学校教育工作的主体、生命线，引导学生开发自驱动力，不断交出令学生满意、令家长信服的成绩单。谈到教学质量，张萍介绍，通过设计高品质教学内容和作业评估、开发“教师共同体”项目等手段，切实帮助学生提高解决实际问题的能力。“授人以鱼不如授人以渔，引导学生在实践中运用知识，培养学生解决问题的思维、培养学生自主学习的能力是集团高质量教学水平的关键因素。”张萍说。

艺体融合促进综合发展，为学生插上振翅高飞的翅膀

张萍同扬子晚报/紫牛新闻记者一再强调，“教书育人”是一所学校的根本职责所在，学生的健康快乐成长，是她最值得欣慰的成绩。

“给学生插上一对振翅高飞的翅膀，把学生培养成为具有一定审美力的优雅生活者，富有强健体魄、崇高理想的创造者。”张萍介绍，平直教育集团为学生打造了“两翼”，其中一个翅膀是“思政+美育”双融，另外一个翅膀是“大体育·大健康”教育，集团化办学使资源共享优势凸显，辐射到每位平直学子。

平直实小的绢宫扇、虎头鞋，南环实小的苏州灯彩，盘溪中心小学的剪纸，姑胥小学的彩蛋和湄长小学的拼贴画各有特色，各美其美，但又美美与共。2022年，平直教育集团的“流光溢彩最江南·苏灯南小传习所”荣获全国第七届中小学生艺术展演“学生艺术实践工作坊”一等奖，展演现场，新姑苏繁华图灯、戏服灯、状元帽灯……学生们的苏灯作品惊艳四座。9月10日，当教师节遇上中秋节，传习所经过层层筛选，被教育部体卫艺司主办的《传承的力量》节目选中。中秋节特辑在央视频展播，节目将平直小传承人对非遗苏灯的喜爱和对传道授业老师们的敬爱之情精彩呈现。平直美育浸润着集团内每一位学子的童年生活，苏灯南小传习所、映带美术馆、剪纸社团、彩蛋学习社......每一位平直学子都能有一定的审美力。张萍说，教育资源共享是集团化办学的最大优势，让高位、优质的教育资源不断增强辐射力，服务更多学生。她希望每一位从平直走出去的学生将来都能成为优雅的生活者。

“平直的花游已问鼎世界级的比赛。盘溪的足球荣获“省长杯”卡尔美江苏省青少年校园足球联赛暨全国青少年校园足球夏令营选拔赛总决赛小学经营训练营男子甲组第五名、苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛（小学男子乙组总决赛）一等奖、“参加江苏省第二十届运动会突出贡献奖”、姑苏区“区长杯”校园足球联赛甲组乙组一等奖。南环的手球小众且有特色，姑胥和湄长的女足那是“巾帼不让须眉”，我希望培养出终身运动的受益者，从平直走出去的孩子要爱运动、会运动。”张萍告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，平直教育集团的每个学校都有自己的一项特色运动，并不断打磨，平直的大体育教育就像一个奇妙的“多棱镜”，让孩子看到自己更多的可能性，学校不断开发资源、打造平台让学生挖掘潜力、发展特长，映照出一颗颗精彩璀璨的童心。在平直教育集团，育人的使命只有“进行时”！2022年元旦，平直教育集团邀约奥运冠军陈艳青走进校园，陈艳青把火炬传递到学校师生手中，也让奥运精神在不断传递和延续中深入每个孩子的心里；2023年，集团还正进一步筹备冠军进家庭活动……“我们想把大健康的理念传递进每一个家庭呢，让每一个家庭都能参与健康生活规划。”张萍说。

名师工作室、教师分层培养......做中国素质教育的见证者、参与者、助力者

“1987年，青涩的我刚刚走上了教育工作岗位，当时的教育教学环境非常艰苦，没有如今宽敞整洁的校舍、没有平整开阔的运动操场、也没有规范统一的课桌座椅，如今教学的硬件设施已经十分完备……”步行在校园里，张萍感慨道。36年教学生涯，她一路见证着、参与着、助力着姑苏教育高质量发展。

“我的教育生涯与中国素质教育的提出、发展、成熟相互成熟、彼此印刻。”张萍回忆起自己刚从教时的场景，晴天时飞扬的灰尘和雨天时泥泞的道路，一路走来，如今张萍脚下的路已经焕新。“刚担任校长时，教师的工资、奖金都需要校长自己解决，我那时才29岁，既要抓教学又要抓管理还要抓经营。”张萍介绍说，如今教育投入不断增加，教师待遇不再需要校长解决，自己能够全身心地投入到学校管理、教师培养和学生发展的工作上。

“百年大计要以教育为本，教育大计要以教师为纲。”张萍表示，教师是教育的关键资源，建设高质量教育体系、实施高质量教育离不开高质量教师团队的加持。在平直教育集团，青年教师培养注重“分层”培养，集团以年龄标准给每一位年轻教师规划好、落实好培养方案。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”36年来，张萍凭借自己丰富的管理经验，已经培养出20余名正校级、副校级和中层干部，如今他们在各自的岗位上发挥着重要作用。张萍告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，作为集团总校长、苏州市名校长、苏州市德育学科带头人，她成立了思政学科名师工作室，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、教育科研等方面的示范、引领、指导作用，有效推动名师工作室成员的专业成长。在新课改、新课表、新理念的引领下，该工作室已培养了一大批思政学科的教育教学的骨干教师。“如果说集团内的每一位教师是单个的‘我’，那么集团教研则让单个的‘我’在交流与相互信任与支持的环境中团结在一起，变成了‘我们’。”说起自己的团队，张萍眼中有光，相信她的内心亦是暖暖的。

“担任校长25年，我主持管理过1个教育集团、6所基层小学、3所老校的改薄和1所新校的全面建设，挑战了一项项令我心驰神往的工作目标、打造了一个个令学生心之向往、快乐成长的艺体项目、交出了一份份令家长满意的成绩单、培养了一批批令教育系统信任的骨干人才。”张萍表示，作为平直教育集团总校长，她将继续带领好教师团队耕耘在现代化教育的沃土上，贯彻好“启智慧之源、育生命之根”的教育理念，培育出更多具有高尚品格、进取人格、乐观性格的孩子。

【统筹策划】 薛马义

【采访摄制】扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

实习生 翁嘉伟 卢苗苗 王梓含

校对 陶善工